Produção Textual A gamificação em propostas de Educação Infantil

Produção Textual A gamificação em propostas de Educação Infantil

Produção Textual A gamificação em propostas de Educação Infantil . Portfólio (PTI) terá como temática A gamificação em propostas de Educação Infantil.

Produção Textual A gamificação em propostas de Educação Infantil essa temática para possibilitar a reflexão sobre essa metodologia, uma vez que suas principais ideias podem ser consideradas em práticas voltadas à Educação infantil,

essencialmente na vinculação aos campos de experiências apresentados pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Aprovada em 2018, Portfólio A gamificação em propostas de Educação Infantil

a BNCC vem alterar não somente os currículos da Educação Básica, mas a perspectiva da atuação docente que, especificamente na Educação Infantil, deve considerar como eixos estruturantes “[…]

as interações e a brincadeira, experiências nas quais as crianças podem construir e apropriar-se de conhecimentos por meio de suas ações e interações” (BRASIL, 2018, p. 33),

interações essas que ocorrem com os pares e com os adultos, possibilitando aprendizagens, desenvolvimento e socialização, evidenciando o cotidiano da infância,

transferindo aprendizagens e potenciais para o desenvolvimento integral das crianças. (BRASIL. Base Nacional Comum Curricular:

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A Educação é a Base. Brasília: MEC/Secretaria de Educação Básica, 2018) A partir desses eixos, a BNCC está estruturada em cinco campos de experiências: Portfólio A gamificação em propostas de Educação Infantil

o eu, o outro e o nós; corpo, gestos e movimentos; traços, sons, cores e formas; escuta, fala, pensamento e imaginação; espaços, tempos, quantidades, Produção Textual A gamificação em propostas de Educação Infantil

relações e transformações, os quais são permeados por ludicidade, inovação e ampliação das possibilidades de aprendizagem. Com as alterações promovidas pela BNCC,  Portfólio A gamificação em propostas de Educação Infantil

Portfólio A gamificação em propostas de Educação Infantil os contextos de aprendizagem têm sido organizados de maneira diferente daquela usualmente tradicional, em que o professor assume o centro da atenção durante as aulas.

As transformações sofridas pela sociedade nas últimas décadas influenciaram a comunicação, as relações sociais, o lazer, o trabalho e, Produção Textual A gamificação em propostas de Educação Infantil

consequentemente, o modo de estudar e aprender, o que nos faz perceber a necessidade de mudanças que vão ao encontro das metodologias ativas por meio de experiências inovadoras,

significativas, que condizem com as expectativas atuais dos alunos. Essas propostas também asseguram a ludicidade, com o desenvolvimento de características como a cooperação, espontaneidade, autonomia,

capacidade de abstração e atenção por serem intrigantes e estimulantes. Entre as estratégias que podem ser utilizadas no trabalho

pedagógico está a gamificação, que se refere ao processo de inserir princípios e elementos dos jogos no processo educativo.

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Não é necessário obrigatoriamente utilizar e manipular um game (jogo), mas é preciso criar situações de aprendizagem mediadas pelo desafio, prazer e entretenimento.

Essas situações podem ser desenvolvidas em “cenários escolares e não escolares que potencializam o desenvolvimento de habilidades cognitivas Produção Textual A gamificação em propostas de Educação Infantil

(planejamento, memória, atenção, entre outras), habilidades sociais (comunicação, assertividade, resolução de conflitos interpessoais, entre outras) e habilidades motoras”.

Portfólio A gamificação em propostas de Educação Infantil  (FADEL, L. M.; ULBRICHT, V. R.; BATISTA, C. R.; VANZIN, T. (Orgs.). Gamificação na Educação. São Paulo: Pimenta Cultural, 2014). A partir do que foi exposto,

Portfólio A gamificação em propostas de Educação Infantil prossiga para a leitura e interpretação da Situação Geradora de Aprendizagem. ORIENTAÇÕES DA PRODUÇÃO TEXTUAL Leitura e interpretação da SGA Por meio da leitura da SGA e,

também, da situação-problema destacada, você deve elaborar uma produção textual interdisciplinar sobre a gamificação em propostas de Educação Infantil,

com respaldo teórico nas bibliografias sugeridas e a interdisciplinaridade das disciplinas deste semestre. SITUAÇÃO GERADORA DE APRENDIZAGEM (SGA)

– A gamificação em propostas A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter normativo que define o conjunto de conhecimentos,

competências e habilidades que devem ser aprendidas e desenvolvidas ao longo da Educação Básica. Na Educação Infantil, o documento direciona Produção Textual A gamificação em propostas de Educação Infantil

Portfólio A gamificação em propostas de Educação Infantil o trabalho pedagógico a partir de campos de experiências tomando as interações e a brincadeira como eixos estruturantes. Os estudos da BNCC

A gamificação em propostas de Educação Infantil

são fundamentais para apropriar-se dos conhecimentos e determinações presentes no documento, adequar os Projetos Político Pedagógicos e desenvolver

o trabalho em sala de aula considerando os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento para a Educação Infantil. Considerando

a necessidade de aperfeiçoar as práticas pedagógicas e a formação continuada dos professores, a coordenadora da escola Maria Montessori organizou um grupo de estudos sobre a BNCC.

Durante os estudos as professoras terão a oportunidade de conhecer os campos de experiências e aprofundar os conhecimentos Produção Textual A gamificação em propostas de Educação Infantil

Portfólio A gamificação em propostas de Educação Infantil sobre a importância da ludicidade para o desenvolvimento infantil. SITUAÇÃO-PROBLEMA (SP) Durante um dos encontros, a coordenadora levou um material

para leitura que falava sobre gamificação. Muitas professoras desconheciam o conceito e o que ele propõe em relação aos encaminhamentos pedagógicos. Produção Textual A gamificação em propostas de Educação Infantil

A partir dos estudos realizados as professoras consideraram que o termo está relacionado a utilização de mecanismos de jogo em contexto fora de jogo Produção Textual A gamificação em propostas de Educação Infantil

Como o processo educativo, estabe lecendo, assim, paralelos com a perspectiva lúdica, a forma criativa de abordar os conteúdos e a aprendizagem ativa

As professoras ressaltaram, ainda, que o jogo, o brinquedo e a brincadeira beneficiam as aprendizagens, e foram desafiadas pela coordenadora com a problematização: Produção Textual A gamificação em propostas de Educação Infantil

Como elaborar um plano de aula voltado para a Educação Infantil considerando a gamificação? A coordenação indicou ainda a utilização de jogos on-line

Assim, De uma brinquedoteca virtual disponibilizados por uma universidade para enriquecer o trabalho realizado.

Contudo, ORIENTAÇÕES PARA A EXECUÇÃO DO TRABALHO – A gamificação em propostas A produção textual deve ser organizada por meio dos seguintes itens a serem considerados:

1o) Realização da leitura dos textos sugeridos abaixo. Além dessas sugestões, o acadêmico também poderá utilizar para a elaboração da produção textual os materiais disponibilizados pelas disciplinas do semestre:

Texto 1: Base Nacional Comum Curricular (BNCC): “A etapa da Educação Infantil” (da página 35 até 52). Disponível em: http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=79601-anexo- texto-bncc-reexportado-pdf-2&category_slug=dezembro-2017-pdf&Itemid=30192

. Acesso em: 03 dez. 2021. Texto 2: Gamificação: o que é e como pode transformar a aprendizagem. Disponível em: https://www.geekie.com.br/blog/gamificacao/. Acesso em: 03 dez. 2021.

Texto 3: INÁCIO, Raul; RIBAS, Vania; MARIA, Luciane. A gamificação e a sistemática de jogo: conceitos sobre a gamificação como recurso motivacional. In: FADEL, Luciana Maria; ULBRICHT,

Vania Ribas; BATISTA, Claudia Regina. Gamificação na educação. São Paulo: Pimenta Cultural, 2014. Disponível em: https://books.google.com.br/books?id=r6TcBAAAQBAJ&lpg=PP1&hl=pt- BR&pg=PT3#v=onepage&q&f=false. Acesso em: 03 dez. 2021. 2o)

Elaborar a Introdução da produção textual, neste tópico, você deverá fazer uma apresentação sobre o que será abordado no trabalho,

A gamificação em propostas de Educação Infantil

expor os objetivos e a importância de sua realização (A introdução deverá ter 1 lauda). 3o) Para o Desenvolvimento do trabalho, você deverá

elaborar as duas atividades indicadas a seguir: (O Desenvolvimento deverá ter de 2 a 3 laudas) a) elaboração de um texto sobre a gamificação

e as possibilidades de trabalho a partir de sua utilização. b) elaboração de um plano de aula (modelo em anexo) para a Educação Infantil

contemplando a perspectiva de gamificação na educação a partir de jogos on-line contidos na brinquedoteca virtual da instituição, hospedada

em uma pasta específica da disciplina “Ludicidade e Educação”. 4o) Para finalizar, você deverá fazer suas Considerações finais apresentando

Portfólio A gamificação em propostas de Educação Infantil. a sintetização dos elementos discutidos. (As considerações finais devem ter 1 lauda).

5o) Referências: não se esqueça de listar todos os autores e materiais que utilizou para desenvolver o trabalho.

 

 

 

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