Projeto de Extensão em Psicologia voltado a Infância e Adolescência

Projetos de extensão em Psicologia voltados para infância e adolescência se caracterizam pela articulação entre teoria e prática clínica ou comunitária, com foco direto nas demandas reais de crianças e jovens em situação de vulnerabilidade. Esses projetos costumam ser desenvolvidos por estudantes supervisionados por docentes, dentro de escolas, centros de saúde, abrigos e equipamentos públicos como CRAS e CREAS.

As ações que mais funcionam nesse contexto incluem grupos terapêuticos, oficinas de expressão, atendimento psicológico individual, rodas de conversa com famílias e atividades lúdicas estruturadas. A escolha do tipo de ação depende do diagnóstico inicial do território e das demandas mapeadas junto às instituições parceiras.

A metodologia PDCA se encaixa bem nessa estrutura porque permite planejar as intervenções com base em dados reais (Plan), executar as ações de forma organizada (Do), acompanhar os resultados ao longo do semestre (Check) e ajustar o que não funcionou (Act). Isso torna o projeto mais sólido e adaptável, sem perder o fio condutor proposto no início.

O público típico atendido envolve crianças de 6 a 12 anos com queixas escolares ou relacionais, adolescentes de 13 a 17 anos em contextos de risco e famílias em acompanhamento social. Para estruturar esse tipo de projeto corretamente, muitos estudantes recorrem a um modelo editável já formatado conforme as normas ABNT, atualizado de acordo com as exigências acadêmicas vigentes. Esses materiais geralmente são entregues como arquivo em Word editável e PDF, facilitando adaptações conforme a realidade de cada instituição.