Projeto de extensão I Educação Física

Projeto de Extensão I Educação Física editável para baixar em Word e PDF

Da observação da comunidade ao plano de ação, com a fase inicial já montada para o aluno de Educação Física diagnosticar uma necessidade real e planejar a intervenção sem começar do zero. Com o Projeto de Extensão I Educação Física, você adapta cada seção ao seu caso.

O Projeto de Extensão I Educação Física é o modelo acadêmico da fase inicial da extensão universitária, quando o aluno diagnostica uma necessidade da comunidade e planeja a primeira ação. Este módulo cuida do diagnóstico e do plano de intervenção, antes da execução. Um exemplo comum é mapear o sedentarismo de idosos num centro de convivência e planejar uma oficina de ginástica funcional. Se você descobriu a disciplina no início do semestre e ainda mapeia as exigências, o texto já vem organizado. O material chega nas normas ABNT, em Word (.docx) editável e PDF. Cada seção você adapta à sua própria ação, ao público e ao parceiro escolhidos.

O que é a fase inicial da extensão em Educação Física

A fase inicial da extensão em Educação Física é a etapa de diagnóstico, quando o estudante identifica uma demanda de saúde ou movimento numa comunidade real. Nela você observa o público, levanta dados simples e define o problema. Nada de intervenção ainda: primeiro entende-se o contexto, como o perfil de atividade física de um grupo de idosos ou de escolares. Antes de começar, veja também a atividade extensionista II de Educação Física.

Esse é o alicerce do trabalho extensionista do curso. Você registra a realidade encontrada e justifica por que a ação importa para aquele público, seja combate ao sedentarismo, seja educação postural.

Como estruturar o diagnóstico e o plano de ação

Estruturar o diagnóstico exige um caminho claro, da observação da comunidade até o plano escrito. Depois desta etapa, a execução em campo aparece no próximo módulo do ciclo. Na sequência do curso vem a atividade extensionista III de Educação Física.

1. Escolha o público e o local: uma escola, uma praça ou um centro de convivência.
2. Observe a rotina de atividade física e registre o que enfraquece a saúde do grupo.
3. Aplique uma conversa ou questionário simples para confirmar a necessidade real.
4. Defina o problema central em uma frase objetiva, ligada à Educação Física.
5. Estabeleça um objetivo de ação de escopo pequeno, com um parceiro local.

O que vem dentro do Projeto de Extensão I de Educação Física

O modelo entrega todas as partes exigidas na fase inicial, já formatadas na ABNT. Você preenche cada campo com os dados da sua ação em Educação Física. Vale conhecer os modelos de projeto de extensão de Educação Física.

Você encontra outros modelos do curso reunidos.

Temas de ação para a fase inicial em Educação Física

Os temas abaixo funcionam como ponto de partida para o diagnóstico. Escolha um público real e ajuste ao escopo pequeno e local desta etapa. Para aprofundar, vale consultar as publicações técnicas do Ministério do Esporte.

1. Sedentarismo em idosos de um centro de convivência do bairro.
2. Educação postural para crianças de uma escola pública.
3. Pausas ativas para trabalhadores de um comércio local.
4. Recreação e movimento para alunos do ensino fundamental.
5. Consciência corporal para gestantes de uma unidade de saúde.

Passo a passo do Projeto de Extensão I Educação Física

O passo a passo do Projeto de Extensão I Educação Física começa na escolha do público e termina no plano de ação editável. Primeiro você seleciona a comunidade, depois observa a rotina de atividade física e registra a necessidade.

Para embasar o diagnóstico, use dados e diretrizes reconhecidas do setor. Fontes técnicas de saúde e movimento fortalecem a justificativa, como as orientações que consulta. Assim o seu portfólio de extensão em Educação Física fica coerente da demanda observada até a ação planejada, sem lacunas e dentro do escopo desta primeira etapa.

Objetivos do Projeto de Extensão I Educação Física

O objetivo do Projeto de Extensão I Educação Física é conectar o conhecimento do curso a uma necessidade concreta da comunidade, ainda na fase de diagnóstico. Você aprende a ler a realidade de um grupo, definir um problema de saúde ou movimento e planejar uma resposta viável. Isso aproxima o estudante do campo profissional antes mesmo de executar a ação. O curso deve reservar no mínimo 10% da carga horária, conforme a Resolução CNE/CES nº 7/2018 do MEC.

A extensão também cumpre uma exigência formal da graduação. No AVA, essa atividade aparece como portfólio individual: o arquivo já chega estruturado nesse formato, editável para você adaptar e enviar.

Perguntas frequentes sobre o Projeto de Extensão I de Educação Física

Do diagnóstico ao relatório final, este modelo acompanha o aluno de Educação Física em cada passo da primeira etapa, com o texto editável e as normas ABNT já aplicadas para você personalizar sua ação. Veja mais modelos de extensão do curso e mantenha o portfólio coerente ao longo do semestre. Explore também modelos de projeto de extensão de outros cursos.